Aprendiz, familia y comunidad. La triple contextualización educativa
Portada Volumen 2 Número 4
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Guitart, M. E. (2017). Aprendiz, familia y comunidad. La triple contextualización educativa. Voces De La educación, 2(4), 62–73. Recuperado a partir de https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/66

Resumen

El propósito de este ensayo consiste en ilustrar la noción de contextualización educativa. Se entiende por dicho término la vinculación del currículum con las experiencias y contextos de vida de los aprendices. En particular, proponemos tres niveles de contextualización: los fondos de identidad del aprendiz, los fondos de conocimiento de las familias y la comunidad, local y global.

Palabras clave: Contextualización; mesosistema; fondos de conocimiento; fondos de identidad; enseñanza en contexto.

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