Palabras clave
participación
voz de los alumnos
educación libre
renovación educativa
empoderamiento de los alumnos
palabra secuestrada
socialización infantil
Cómo citar
Resumen
El artículo argumenta que los niños y niñas tienen la palabra porque así lo demuestra el proceso de socialización primaria “saludable” y, por otra parte, porqué existen Declaraciones y Cartas de Derechos que lo avalan. No obstante, el artículo concluye que para que la palabra entre en la escuela (con el fin, entre otros, de democratizarla) es necesario cambiar su “arquitectura”, cultura y gramáticas escolares.
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